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Themenzentrierte Interaktion (TZI) ist ein anerkanntes Kommunikationskonzept zur Leitung von Gruppen aller Art - sowie sich selbst. Dieses Handbuch bietet eine systematische Darstellung und methodische Zugänge zur TZI.

Alles zur Themenzentrierten Interaktion in einem Handbuch - ...

Gruppendynamische Prozesse können manchmal ungeahnte Wirkungen haben. Dieses in der Praxis bewährte Handbuch nimmt Ihnen die Angst vor der Arbeit mit Gruppen.

Dieses sehr persönlich gehaltene Fachbuch zur Themenzentrierten Interaktion (TZI) trifft auf aktuelle gesellschaftliche Herausforderungen: Welche Wege führen aus der "umgehenden" Angst vor Fremden, die durch die anhaltende Asyl- und Migrationsdebatte "warm" gehalten wird? Was ist politischen ...

Wir meeten uns zu Tode. In den meisten Organisationen jagt eine Besprechung die nächste. Es wird viel diskutiert und wenig entschieden. Alle Beteiligten kümmern sich um den Inhalt und niemand um die Struktur. Dabei ist die Struktur der entscheidende Faktor eines erfolgreichen Meetings. ...

Das führende Buch zur TZI - jetzt vollständig überarbeitet

Seit Jahrzehnten bildet dieses Werk die grundlegende Einführung in die Themenzentrierte Interaktion nach Ruth C. Cohn. Wer eine leitende Funktion innehat und wer sich in der Kunst, »sich selbst und eine Gruppe zu leiten«, vervollkommnen will, für den ist dieses Buch ein Muss. Es eignet ...

Das Handbuch gegen gestörte Zusammenarbeit.
Es wäre schön, wenn die Zusammenarbeit im Beruf ohne Störungen der Kommunikation oder gar persönliche Konflikte bliebe. Doch wer kennt sie nicht, die unterschwelligen Aggressionen in Arbeitsgruppen, das Verstummen wichtiger Mitglieder in ...

Diese außergewöhnliche Geschichte der Psychotherapie aus zwei ganz unterschiedlichen Perspektiven - aus der Sicht des Adler-Schülers Alfred Farau und der Sicht Ruth C. Cohns, einer der bedeutendsten Vertreterinnen der humanistischen Psychologie und Begründerin der Themenzentrierten ...

'Mit ihrem Konzept verbindet Ruth Cohn ein gesellschaftspolitisches Anliegen. Sie will einer 'humanisierenden, bewußseinserweiternden Pädagogik' den Weg bahnen, welche die Erkenntnis vermittelt, daß nur dann Konstruktives entstehen kann, wenn das Individuum (das Ich), die Gruppe (das Wir) ...