Schul- und Bildungssystem

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Waxmann Verlag GmbH
Kartoniert/Broschiert
Empirische Erziehungswissenschaft 72
Lukas Otterspeer
PISA 2000 bis 2015 in der Berichterstattung der ZEIT und der Frankfurter Allgemeinen Zeitung. Dissertationsschrift

Dieses Buch nimmt die in ZEIT und FAZ vorgenommenen Bewertungen, Ursachenzuschreibungen und Lösungszuschreibungen/Forderungen anlässlich von PISA 2000 bis 2015 in den Blick. Auch die dabei zu Wort kommenden Akteure werden erfasst. Mit dieser qualitativ inhaltsanalytischen Studie wird somit ...
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GÜTERSLOHER VERLAGSHAUS
Gebunden
Michael Winterhoff
Wie das Bildungssystem die Zukunft unserer Kinder verbaut

Bildung in Deutschland: eine Katastrophe. Kinder und Gesellschaft nehmen Schaden! Michael Winterhoff redet Klartext, zeigt anhand vieler Beispiele aus seiner langjährigen Praxis als Kinder- und Jugendpsychiater, aber auch aus zahlreichen Rückmeldungen zu seinen Büchern und Vorträgen, was ...
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MVG Verlag
Kartoniert/Broschiert
Oliver Hauschke
Warum unser Schulsystem unsere Kinder nicht bildet und radikal verändert werden muss

Das deutsche Schulsystem: Willkommen in Absurdistan
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ROWOHLT, BERLIN
Gebunden
Jürgen Kaube

Jürgen Kaube ist Herausgeber und Bildungsexperte der «Frankfurter Allgemeinen Zeitung» - und Vater von zwei Töchtern. Aus dieser doppelten Erfahrung heraus formuliert er eine provokante These: Die Schule, wie sie jetzt ist, ist eine Fehlkonstruktion. Sie bringt den Kindern oft nur bei, was ...
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GOLDMANN , 2014
Kartoniert/Broschiert
Goldmann Taschenbücher 15691
Richard David Precht
Der Verrat des Bildungssystems an unseren Kindern

Der Verrat des Bildungssystems an unseren Kindern

Unsere Kinder, die heute eingeschult werden, gehen im Jahr 2070 in Rente. Doch wir überfrachten sie mit Wissensstoff, den sie für ihr Leben kaum brauchen werden. Statt ihnen dabei zu helfen, Neugier, Kreativität, Originalität, ...
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BTB , 2013
Kartoniert/Broschiert
btb 74710
Gerald Hüther,Uli Hauser
Die angeborenen Talente unserer Kinder und was wir aus ihnen machen

Dieses Buch setzt dem Förderwahn ein Ende!

Es gibt kein Abitur-Gen, doch jedes Kind hat vielseitige, wertvolle Begabungen. Das kann die Neurowissenschaft schon längst belegen. Also weg mit dem Begabungskonzept aus dem vorigen Jahrhundert. Endlich weniger Frust und Stress bei der ...
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