Warnhinweis: ACHTUNG! Nicht für Kinder unter 3 Jahren geeignet. Erstickungsgefahr wegen verschluckbarer Kleinteile.
Bildungssprache ist der Schlüssel zur Teilhabe an Bildungsprozessen und Voraussetzung für gelingende Chancengleichheit. Vielen Schüler:innen, die sich im Alltag mühelos verständigen können, fehlt der Zugang zur Schul- und Bildungssprache. Dies birgt die Gefahr, dass sie unterschätzt werden und unter ihren Möglichkeiten bleiben. Hier setzt das Kartenset an. Die 40 Karten unterstützen Schüler:innen der Sekundarstufe I beim Erwerb der Bildungssprache und motivieren zur Umsetzung: von hilfreichen Redemitteln über »schlaue Wörter« (Fremdwörter) bis hin zu »Wörtern mit Strahlkraft« (Synonyme) finden sich vielfältige sprachliche Anregungen und zudem kleine Übungen. Sie vermitteln Schüler:innen Sicherheit und Freude, sich bildungssprachlich auszudrücken. Das Set eignet sich für Schüler:innen mit Deutsch als Erst- und Zweitsprache und ist fächerübergreifend einsetzbar. Das Booklet gibt methodische Anregungen für den Einsatz der Karten im Unterricht.
Bildungssprache ist der Schlüssel zur Teilhabe an Bildungsprozessen und Voraussetzung für gelingende Chancengleichheit. Vielen Schüler:innen, die sich im Alltag mühelos verständigen können, fehlt der Zugang zur Schul- und Bildungssprache. Dies birgt die Gefahr, dass sie unterschätzt werden und unter ihren Möglichkeiten bleiben. Hier setzt das Kartenset an. Die 40 Karten unterstützen Schüler:innen der Sekundarstufe I beim Erwerb der Bildungssprache und motivieren zur Umsetzung: von hilfreichen Redemitteln über »schlaue Wörter« (Fremdwörter) bis hin zu »Wörtern mit Strahlkraft« (Synonyme) finden sich vielfältige sprachliche Anregungen und zudem kleine Übungen. Sie vermitteln Schüler:innen Sicherheit und Freude, sich bildungssprachlich auszudrücken. Das Set eignet sich für Schüler:innen mit Deutsch als Erst- und Zweitsprache und ist fächerübergreifend einsetzbar. Das Booklet gibt methodische Anregungen für den Einsatz der Karten im Unterricht.
Dr. Marianne Berger studierte Französisch, Spanisch, Englisch und Betriebswirtschaft in Bonn und Rennes (Frankreich). Sie war an einem der bekanntesten deutschen Meinungsforschungsinstitute und an einem internationalen Institut in Buenos Aires, Argentinien, tätig. Nach ihrer Rückkehr spezialisierte sie sich auf schulische Evaluationen und befragte mehr als zehntausend Kinder und Jugendliche in Grundschulen sowie weiterführenden Schulen. Sie ist Gymnasiallehrerin und Lerncoach in Westfalen.
