Warnhinweis: ACHTUNG! Nicht für Kinder unter 3 Jahren geeignet. Erstickungsgefahr wegen verschluckbarer Kleinteile.
»Die hässlichen Fünf« als Bilderbuchkarten für das Kamishibai im Kindergarten und in der Grundschule: Eine tierische Geschichte über Wertschätzung und Vielfalt mit farbenfrohen Illustrationen von Axel Scheffler und wunderbaren Reimen von Julia Donaldson.Spielerisch und kreativ können pädagogische Fachkräfte mit ihren Kita- und Grundschulkindern folgenden Fragen auf den Grund gehen: Was ist schön und was ist hässlich - und wer entscheidet das? Woran machen wir unseren eigenen Wert fest? Was macht uns als Person und uns als Gruppe aus? Wie wollen wir miteinander umgehen? Das pädagogische Begleitmaterial liefert grundlegendes Fachwissen zum Einsatz des Kamishibais und zur Förderung der sprachlichen und sozial-emotionalen Kompetenzen der Kinder. Die vielfältigen Praxisideen zu jeder Bilderbuchkarte regen die Kinder zum Gestalten, Fragen, Erzählen und Spielen an.
»Die hässlichen Fünf« als Bilderbuchkarten für das Kamishibai im Kindergarten und in der Grundschule: Eine tierische Geschichte über Wertschätzung und Vielfalt mit farbenfrohen Illustrationen von Axel Scheffler und wunderbaren Reimen von Julia Donaldson.Spielerisch und kreativ können pädagogische Fachkräfte mit ihren Kita- und Grundschulkindern folgenden Fragen auf den Grund gehen: Was ist schön und was ist hässlich - und wer entscheidet das? Woran machen wir unseren eigenen Wert fest? Was macht uns als Person und uns als Gruppe aus? Wie wollen wir miteinander umgehen? Das pädagogische Begleitmaterial liefert grundlegendes Fachwissen zum Einsatz des Kamishibais und zur Förderung der sprachlichen und sozial-emotionalen Kompetenzen der Kinder. Die vielfältigen Praxisideen zu jeder Bilderbuchkarte regen die Kinder zum Gestalten, Fragen, Erzählen und Spielen an.
Katrin Alt ist Diplom-Pädagogin und Dozentin an der Hochschule Hamburg (HAW): Professur für Kindheitspädagogik und Bildungswissenschaften. Lehrgebiete: Bildung und Erziehung in der Kindheit, Kompetenzentwicklung im Kindesalter, Individuelle Entwicklung im Kontext inklusiven Lernens, Sprachbildung in Kita und Grundschule.
